【作業】小組作業三──老樹社區地圖

一、老樹社區地圖

你們的老樹社區地圖網址：
http://maps.google.com.tw/maps/ms?ie=UTF8&hl=zh-TW&msa=0&msid=115832950964877818084.0004869da762c406631fb&brcurrent=3,0x3468027b43b8d58d:0xcde548c932773977,0,0x345d5538b0b6645f:0x5aa90dfa6620edc0&t=h&ll=24.980729,121.538841&spn=0.004435,0.00692&z=17

↑老樟樹


註：
可能是因誤差的緣故，當我們把用GPS所定位出的經緯度座標匯入GOOGLE EARTH時，

發現對不太到兩顆樹在圖中確切的位置。不過我們當時的確有等待GPS的衛星接收，並達

到四個藍色長條圖實心。

↑茄苳樹

↑GPS衛星接收中

二、老樹社區樹木名錄

　　在一個國小校園當中，樹木可以說是隨處可見的植物景觀。而由於我們進行實察的

大豐國小老樹主角──八十五歲的老樟樹，是座落於大豐國小的後籃球場上，因此我們只

選定位於籃球場上的兩顆樹木進行ＧＰＳ定位以及各種量測。若是將校園中的每一顆樹

皆放入名錄，恐失去主題性，與大豐國小風雨操場的興建以及老樟樹的搬遷也較無關聯。

老樟樹的樹高量測

茄苳樹測量樹高圖示

↑垂掛在茄苳上的紫錦草(紅葉鴨跖草)

三、思考問題

1. 從你所觀察的社區中，老樹們的生育環境包含哪些類型？整理歸納一下你發現的

老樹周邊的植物（ex寄生、附生、纏勒植物）與動物（ex 鳥類、昆蟲、爬蟲類），

這些動植物跟老樹的關係為何？對老樹有什麼影響？（好與壞的影響）

　　大豐國小八十五歲老樟樹的生育地是在水泥籃球場旁，校方在水泥地上留下一塊泥土

地供老樹生長。它跟距離最近的另一棵樹之間有一個半的籃球場那麼寬，距離甚遠以至於

其樹蔭並未相連，兩樹之間並無直接關係。經過駐守觀察，我們看見有幾隻麻雀、白頭翁

在樹梢棲息，但是並沒有發現鳥巢的存在，因此鳥類並無與老樹有直接的互動關係。另外，

在我們幾次探訪下來，我們曾在樟樹樹幹上發現一隻色彩鮮豔的毛蟲，也有在老樹周圍的

球場水泥地上巧見小攀蜥，但在目前為止皆只有看過一次，而且它們並非同時間出現。而

在老樟樹底下的落葉堆上，有一些蚊蟲和蒼蠅飛繞，似乎想藉由殘枝落葉攝取食物。這些

小動物們皆以老樹為生活或暫棲的處所，與之和平共處。

　　在老樟樹的樹幹上，覆蓋了許多的蘚苔，下過雨後，樹上一片綠油油的苔類和受雨浸

溼而發黑的樹幹形成強烈對比。這些蘚苔特別附著於老樹彎曲向下，以及面向教室一側的

軀幹上，應是老樹幹粗糙的表皮上平時涵養了許多水分，且面地一側背光，較少受到陽光

的照射而保持濕潤，使的蘚苔得以生長。而觀察老樟樹，亦可發現其上有些許桑科榕屬纏

勒植物，但並不會影響老樹健康。

　 在老樟樹旁的另一棵大樹是茄苳(Bischofia javanica)，別名為重陽木、秋楓樹。通常生

長在低海拔地區，全台皆有分佈，其樹形高大，樹葉向外擴生長成傘形，極具遮陰效果。

而在樹上吊掛著一條長長暗紫色的植物是紫錦草(Setcresea purpurea Boom)，又名紫吊竹

草、紫鴨跖草、紅葉鴨跖草。其葉片色彩絢麗，一年四季色澤如一，而且它的枝葉是向四

周下垂生長。由於它在盆景中蓬散的奇特葉姿，紫錦草常被栽植於吊盆中，以懸掛於廊簷

或其他高處，藉由其特殊的色彩搭配其他綠色植物做為園藝造景。但是受到樹的高度以及

探訪時雨天的視線所限，我們無法判別出紫錦草的根部究竟是生長在樹上抑或是人為刻意

種植在樹上。然而，可以確定的是，喜好日照與溫暖氣候的紫錦草，只要有適當的水分，

非常容易生長，因此籃球場四周開闊的環境，的確提供了紫錦草一個相當適宜的生長環境。

　 此外，樹下的泥地上，有幾株弱小的草本植物，名龍葵(Solanum nigrum L.)。由於其對於氣候、土壤條件要求不嚴，野生的情形相當普遍，無論是花圃、路旁、草地......均有生長，尤其在鄉間到處可見，因此有諸多別稱：烏仔菜、苦葵、烏子茄、黑甜仔菜、黑鬼仔菜、黑店仔子……等等。其名稱多是得之於其烏黑、紫黑色的漿果，一般人常採食它的漿果食用，連許多白頭翁等鵯科的鳥類也以它為食，然而未成熟的綠色果實具有毒性。

　　基本上，大豐國小裡的老樟樹擁有十分舒適的生長環境與良好的照顧，但是在定期修

枝、除草、噴灑藥劑等樹木照顧的另一方面而言，就是造成老樟樹的周遭缺少多樣性的生

物關係。通常在野外的一棵樹上，至少可以找出數十種動植物以其為家，構成小小的生態

系，反觀這棵在國小裡的老樟樹，在人為的維護之下，呈現較為單調的生物景觀，雖然保

障了老樟樹的健康發展，卻也扼殺了也許會更精采的生命力。